А давайте разделим эти 2 вещи. Гениальность - это редкая комбинация личных способностей с общественными потребностями конкретного места и времени. Пеле - гениальный футболист, но 300 лет назад никому это было бы не нужно.
IQ - это более-менее измеримая величина, с которой сильно связаны успехи в учебе в школе и ВУЗе в современной развитой стране, получение специальностей, требующих соображаловки. Это - хорошая память и быстрое мышление. И близнецовые исследования показывают значительную степень наследуемости.
Если наследственная часть IQ зависит от нескольких генов, значит они, в основном, действуют аддитивно. Аналогичная ситуация с ростом, цветом кожи, предрасположенностью к диабету итп.
Если померить средний IQ среди студентов (хорошего универа), то он окажется выше, чем у закончивших школу не "3 пишем, 2 в уме".
В рамках темы про "евгенику": ИМХО, было бы неплохо, если бы у "университетских" людей было БЫ (в среднем) больше детей. Потребность общества в образованных специалистах - растет. Это НЕ потребность в умеющих извлекать корень из многозначного числа. (Такой потребности нет, есть калькулятор). Потребность в неквалифицированных рабочих - сокращается.
Гениальность и IQ
Гениальность - это редкая комбинация личных способностей с общественными потребностями конкретного места и времени.
Пеле - гениальный футболист, но 300 лет назад никому это было бы не нужно.
IQ - это более-менее измеримая величина, с которой сильно связаны успехи в учебе в школе и ВУЗе в современной развитой стране, получение специальностей, требующих соображаловки.
Это - хорошая память и быстрое мышление.
И близнецовые исследования показывают значительную степень наследуемости.
Если наследственная часть IQ зависит от нескольких генов, значит они, в основном, действуют аддитивно.
Аналогичная ситуация с ростом, цветом кожи, предрасположенностью к диабету итп.
Если померить средний IQ среди студентов (хорошего универа), то он окажется выше, чем у закончивших школу не "3 пишем, 2 в уме".
В рамках темы про "евгенику": ИМХО, было бы неплохо, если бы у "университетских" людей было БЫ (в среднем) больше детей.
Потребность общества в образованных специалистах - растет.
Это НЕ потребность в умеющих извлекать корень из многозначного числа.
(Такой потребности нет, есть калькулятор).
Потребность в неквалифицированных рабочих - сокращается.